De los Diarios Reflexivos al Twitter.
Institución: Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU
Fecha y Horario:
30 de septiembre de 2023 / 11h00 / Santiago de los Caballeros
Público destinatario: Docentes
Campo temático : Educación
Tipo de actividad: Exposición
Descripción:
Dentro de la formación del profesorado se realizan prácticas docentes que constituyen la columna vertebral de su formación, en la que se establecen procesos reflexivos y de sistematización para valorar su desempeño de aula y las habilidades o destrezas que desarrollan en la ejecución de las diversas actividades que realizan. La reflexión va mejorando en la medida que transcurren las posteriores prácticas docentes, con respecto a la funcionalidad de los diarios reflexivos; no obstante, el nivel de reflexión al que se aspira está lejos de alcanzarse. Los docentes en formación entienden que lo realizado simplemente es para cumplir el compromiso que le permite obtener la aprobación de dichas prácticas. La situación que se presenta es que la socialización reflexiva sobre las prácticas sólo se limita a las aulas, con el tutor inmediato y pares más cercanos; no comparten más allá del aula los aprendizajes e inquietudes. Por otro lado, tanto los docentes en formación como los formadores valoran los diarios como una excelente herramienta para fortalecer las prácticas, pero no se aprovecha al máximo, para producir los cambios significativos en su forma de pensar y actuar en la práctica docente. Estas inquietudes abren una brecha para proponer diálogos horizontales fuera del aula, donde se dé apertura a la socialización y reflexiones permanentes; tendentes a la mejora continua y a producir los cambios que se requieren para una práctica docente transformadora.
Investigadores:
Ana Teresa Valerio Peña: Coordinador del grupo Innovación Educativa en Entornos Virtuales(IEEV)
Elisa Mena: Directora Académica del recinto Juan Vicente Moscoso, ISFODOSU.
Ronald Mirabal: Semillerista
